Autor: NewsausArchiven

Seit November 2023 nehme ich an der Fernweiterbildung Archiv an der FH Potsdam teil. Nach sechs Präsenzphasen und über einem Jahr Studium ist es an der Zeit für einen Rückblick: Was habe ich erwartet, wie hat sich die Weiterbildung entwickelt, und für wen könnte sie interessant sein?

Die 6. Präsenzphase – Eindrücke aus Potsdam

Aktuell läuft die sechste Präsenzphase. Über Nacht sind es -10 °C in Potsdam, der Schnee liegt auf den Wegen, und wir stecken mitten in den Modulen Daten- und Projektmanagement, Bestandserhaltung und „Labor Zukunftstrends“. Letzteres ist besonders spannend: Wann hat man schon die Gelegenheit, sich mit Augmented Reality im Archivwesen oder Archivalien als 3D-Modelle zu beschäftigen? Falls ihr dazu mehr lesen wollt, schaut auf Hypothesis vorbei – dort habe ich unter folgendem Link einen Beitrag dazu verfasst.

Eine der größten Herausforderungen nach zwei Jahren Berufstätigkeit ist das Zuhören. Ich bin es nicht mehr gewohnt, stundenlang ruhig zu sitzen und Vorträgen zu folgen – besonders, wenn es um Themen geht, mit denen ich mich im oder privat bereits intensiv beschäftigt habe. Dennoch war das Modul Labor Zukunftstrends am Montag mein Highlight. Heute freue ich mich besonders auf die Besichtigung der Restaurierungswerkstätten der Fachhochschule im Rahmen des Moduls Bestandserhaltung.

Allgemeine Erfahrungen nach einem Jahr – Was hat sich bewahrheitet?

Zur Fernweiterbildung gibt es viele Meinungen und Gerüchte. Manche Kolleg:innen sprechen von chaotischer Organisation, langen Wartezeiten auf Zertifikate und teils eigenwilligen Dozenten. Andere raten dazu, sich einfach auf das Wesentliche zu konzentrieren und den Rest zu ignorieren.

Was hat sich für mich bewahrheitet – und was war anders als erwartet?

Einerseits gibt es überraschend interessante Module. Wer hätte gedacht, dass wir uns mit Archivalien als 3D-Modelle beschäftigen würden? Andererseits bleibt die organisatorische Seite eine Herausforderung. Anfangs wollte ich den Berichten darüber nicht so recht glauben, aber es lässt sich nicht leugnen: Die Abläufe sind oft chaotisch. Ein Beispiel? Im Dezember war für den zweiten Präsenztag nur eine einzige Stunde Nachmittagsunterricht angesetzt. Auf Nachfrage wurde sie auf 11 Uhr vorgezogen. Theoretisch hätte man diesen Block auch via Teams, Webex oder Zoom abhaten können allerdings war das für uns keine Option. Solche Momente sorgen für Unmut.

Auch die langen Wartezeiten auf Zertifikate sind Realität. Je nach Dozent kann das jedoch nachvollziehbar sein. Was die „seltsamen Dozenten“ angeht – nun, es gibt überall eigenwillige Persönlichkeiten. Ich persönlich würde dieses Gerücht nicht bestätigen.

Eine Herausforderung für private Teilnehmer:innen der Weiterbildung ist, dass viele Aufgaben stark auf Archive ausgerichtet sind. Oft wird verlangt, Bilder oder Hausarbeiten zu einem Archiv zu erstellen. Wer keinen Zugriff auf Archivbestände hat oder keine Genehmigung erhält, muss sich jedes Mal eine alternative Lösung überlegen. Es wäre wünschenswert, wenn es für solche Fälle von vornherein eine zweite Option gäbe – doch das ist leider nicht durchgängig der Fall.

Die Balance zwischen Arbeit, Privatleben und Weiterbildung

Da ich die Weiterbildung privat absolviere, hat mein Arbeitgeber damit kaum Berührungspunkte – abgesehen von der Organisation rund um Bildungsurlaub und Vertretung. Meine Arbeitszeit ist flexibel.

Das Privatleben könnte unter der Weiterbildung leiden, aber das hängt stark davon ab, wie gut man es organisiert. Für mich persönlich ist es kein Problem.

Austausch mit Dozenten und Mitstudierenden

Wer kennt sie nicht – die allgegenwärtige WhatsApp-Gruppe? Auch wir haben eine, und sie ist erfreulich aktiv. Der Austausch mit den Mitstudierenden ist spannend, da Kolleg:innen aus ganz Deutschland teilnehmen. Verschiedene Altersgruppen, Archivsparten und Erfahrungslevel treffen hier aufeinander. Allein dafür lohnt sich die Fernweiterbildung.

Die Kommunikation mit den Dozenten erfolgt über Moodle, per Mail oder – theoretisch – telefonisch. In der Praxis erreicht man einige Dozenten problemlos, während andere eher schwer greifbar sind. Das liegt oft daran, dass viele hauptberuflich in Archiven arbeiten und das Dozieren nebenbei machen.

Fazit: Lohnt sich die Fernweiterbildung?

Wer weiß, was er will, und das nötige Kleingeld hat, kann diese Weiterbildung durchaus durchziehen – auch wenn man dabei gelegentlich die chaotischen Abläufe ignorieren muss. Die Bearbeitungszeiten für Hausarbeiten sind gut machbar, und es gibt immer wieder spannende Module und Dozent:innen. Besonders der Austausch mit den Mitstudierenden macht die Weiterbildung wertvoll.